Portafolios: concepto, utilidad, ventajas e inconvenientes

Los portafolios en educación se convierten en una metodología de enseñanza y evaluación que hace su aparición como metodología alternativa a aquellas de corte puramente cuantitativo. Este puede usarse para el desarrollo y valoración del conocimiento de una asignatura, para la adquisición de habilidades de enseñanza y prácticas reflexivas, así como para la preparación profesional y vocacional.

El potencial del portafolio no es solamente una técnica de evaluación, como ya se comento anteriormente, sino que también hace hincapié a una metodología de enseñanza aprendizaje. Nos suministra información acerca del proceso de aprendizaje y desarrollo del alumno.

El objetivo principal del portafolio es la aspiración que tenemos de convertir a nuestros alumnos en estudiantes reflexivos y críticos. Las evidencias demuestran que el uso de esta herramienta promueve el desarrollo de las mismas, y además nos permite obtener un mayor control del trabajo realizado por el alumno. Es más, el elemento de estudio no es el alumnado, sino al estudiante desde su origen, fijándonos en el proceso, su desarrollo, su evolución y su transformación hasta final de curso.

Podríamos decir que los objetivos generales del portafolio, como técnica de evaluación, entre otros, son los siguientes: 1.- Evaluar tanto el proceso como el producto. 2.- Motivar al alumnado a reflexionar sobre su propio aprendizaje participando en el proceso de evaluación. 3.- Desarrollar destrezas colaborativas entre el alumnado. 4.- Promover la capacidad de resolución de problemas

5.- Estructurar las tareas de aprendizaje (obligatorio / optativo y 6.- Proveer a los profesores de información para ajustar los contenidos del curso a las necesidades de los estudiantes.

Todo esto será viable si el docente esta preparado y formado pedagógicamente, puesto que es el punto crucial para que el cambio se produzca con éxito. Es decir, el trabajo del profesorado no pasa a estar en segundo plano, sino todo lo contrario, la planificación y conocimientos metodológicos así como el dominio pedagógico de una serie de pautas didácticas son cada vez más exigentes dentro de esta nueva prespectiva, el portafolio.

Otro tema, de gran preocupación, es la ratio profesor alumno. Según estudios recientes para que se lleve a cabo un buen resultado satisfactorio es una reducción de la ratio ya que este tipo de metodologías requieren una atención individualizada del alumnado entre otras cuestiones, lo que urge a una necesaria reducción de la ratio y a una conveniencia de trabajar con equipos docentes.

Una solución, podría ser el uso de las TIC como herramienta habitual. La utilización de estas herramientas nos permite un acercamiento a nuestro alumnado y una mayor adaptación de nuestra enseñanza a las necesidades e inquietudes de nuestros alumnos a cerca de su aprendizaje, además nos proporciona una satisfacción profesional para nosotros como docentes.